Este blog está EN CONSTRCCIÓN, como estamos nosotros y la propia vida.
Técnico Superior en Integración Social. Narradora oral. Terapeuta cráneo sacral.Máster y COACH de PNL. DOULA. Maestra de Reiki USUI Y KUNDALINI. MATRIX.Monitora y creadora de talleres socio-educativos y/o terapéuticos. Aprendiz de POETA y escritora.
Aquí y ahora te invito a inventarnos en este espacio con un objetivo común:
LA INTEGRACIÓN Y LA CONCIENCIA SOCIAL.
CREO, SI, CREO QUE UN MUNDO MEJOR ES POSIBLE. Vangelis - The parting
Real Academia modificará la definición para personas con síndrome de Down:Los expertos cambiaron la palabra “enfermedad”, para dar paso a una "condición genética".
La Real Academia de la Lengua
realizará una modificación que cambiará una realidad discriminadora a
nivel mundial: sacará de su diccionario la definición de Síndrome de
Down que se establece con la palabra “enfermedad”, para dar paso a una “condición genética”.
La decisión surgió a raíz de la solicitud de
una madre, apoyada por organizaciones que trabajan con personas bajo
esta condición.
Desde Coanil – Fundación para la discapacidad intelectual-, anunciaron y celebraron la medida desde Chile, considerando que en nuestro país por cada 10 mil nacimientos, 24,7 infantes presentan esta condición. La esperanza de vida para ellos, es de 50 años en promedio.
“Todos los cambios importantes nacen desde la
misma sociedad y desde la gente implicada en el tema. La terminología
que se utiliza en el lenguaje es un muy importante, por la connotación
que tiene, sobre todo cuando se estigmatiza a las personas. Lamentablemente hay palabras que aún están asociadas al síndrome de Down, como subnormal o mongólico, que incluso están en el lenguaje médico y aún estamos en esa transición por cambiarlas”, señala Carmen Artaza, directora del área técnica de Coanil.
El Síndrome de Down es una combinación cromosómica natural -un trastorno genético-, que siempre ha formado parte de la condición humana, existe en todas las regiones del mundo y habitualmente tiene efectos variables en los estilos de aprendizaje, las características físicas o la salud.
"Buen día a todos los presentes. Mi nombre es Natalia Lizet
López López, soy alumna de la escuela primaria Profesor Rodolfo de
Longarza, y soy orgullosamente de origen indígena.
Agradezco la oportunidad que me brindan de participar en este
certamen de fotografía “Un flechazo ciudadano”, organizado por la
comisión estatal electoral de Nuevo León.
El tema que hoy se trata aquí es muy importante; siento que el tema es
muy mío. Vivimos en un país mega diverso, tantas culturas hacen una
mezcla de tradiciones y costumbres muy singulares que nos hacen ser un
país único y especial, México, uno de los países en el mundo con una
gran diversidad de etnias y población indígena.
Ignoro quién fue la persona encargada de elegir el tema de este certamen
“Multiculturalismo en el estado de Nuevo León” , pero le agradezco
enormemente porque abrió una oportunidad de conocer y trasmitir algo de
nuestras culturas a más personas.
Mis raíces son de origen indígena, pertenezco a una de esas culturas que
son minoría en la sociedad; pertenezco a las “Marías” que señalan en
las calles por vestir diferente o hablar una lengua antigua, el náhuatl,
y aunque vivo en una gran ciudad de Nuevo León, mis padres se encargan
de enseñarme el valor de mis raíces de Veracruz, porque yo nací en esa
parte, cerca del Cerro del Viento, donde se dice que está plasmada la
mano de Moctezuma; es una gran silueta un espectáculo hermoso.
A pesar de mi corta edad, el convivir con mis padres en su trabajo como
vendedores en las calles, me ha dado la oportunidad de conocer más sobre
las distintas situaciones de la vida. Mi mamá vende plantas en los
mercaditos cerca de mi casa. 'Póngale agua a la planta, y trátele con
cariño para que nazca la flor'. Así dice mi mamá a sus clientes, pero a
mí me dice: 'Lávate los dientes cada que comas si quieres que
permanezcan blancos'; 'ponte crema todos los días para que tu piel no
esté seca'; 'lee 30 minutos diarios y aprenderás muchas cosas.'
Un día mi maestra puso sobre el pizarrón una frase, que decía: 'Una gota
perfora la roca; no por su fuerza, sino por su constancia'. De pronto
no le entendí, pero cuando nos explicó con ejemplos, me acordé de mis
papás, y de lo que día a día me dicen. Hoy entiendo que las cosas se
logran sólo si somos constantes.
Yo veo en las noticias que los niveles de delincuencia, secuestros y
corrupción están muy elevados y que cada vez hay menos educación, porque
se pierde el respeto a nuestros mayores, a nuestros vecinos, a nuestro
país, porque las diferentes etnias de nuestro país se están perdiendo,
porque no valoramos las riquezas de nuestras raíces, pues porque no
estamos practicando valores, porque día a día dejamos de hacer buenas
acciones y de preocuparnos por los demás; los adultos se pierden en el
estrés de la vida diaria y le dan tanta importancia a las cosas
materiales que nos ofrece la sociedad, y olvidan lo verdaderamente
importante: inculcar amor y valores desde la familia.
México necesita poner un fuerte programa de rescate a los valores, nos
hace falta practicar la honestidad, practicar la comunicación, practicar
la tolerancia, practicar la lealtad, practicar, practicar, practicar,
practicar, valores, muchos valores, día a día, en la familia en la
escuela, en el trabajo, en los parques, en el Certamen de Fotografía, en
todos lados y a toda hora, valores hasta en la sopa.
La constancia hará que los adultos se volvieran respetuosos, puntuales,
cordiales, organizados y productivos; esto aumentaría las ganancias en
el sector laboral, que es el motor del país. Si los niños practicáramos
disciplina, cuidado, colaboración, ayuda, esfuerzo y asistencia,
aumentaría rápidamente el nivel educativo; si todos practicáramos
tolerancia, respeto, solidaridad, con los adultos mayores, las madres
solteras, los niños de la calle, las personas con diferentes capacidades
y tantos sectores vulnerables de la población, todos ellos se volverían
más activos, más productivos, más motivados, pero sobre todo más
felices.
Si se respetara la diversidad cultural y se rescataran los valores y el
respeto que nuestros antepasados practicaban, qué riqueza tan grande
tendría nuestro país; si el respeto entre todos se hiciera una
tradición, los pactos presidenciales, los negocios con otros países, las
inversiones con grandes empresarios y los programas que se inician en
el país, se harían pensando en los derechos del prójimo y en el
bienestar del pueblo, y en toda ley prevalecería la honestidad.
Recordemos a nuestros indios: ellos no firmaban papeles, porque su
palabra bastaba, eran hombres de honor. ¿Por qué adoptamos fiestas
extranjeras como el Halloween y la Pascua, por qué no luchar por
rescatar nuestras hermosas tradiciones mexicanas tan olvidadas?
¡Vivamos nuestras propias elevaciones. Hay que fomentar la difusión y el
amor a tantas y tan diferentes culturas olvidadas. Existe tanta riqueza
en ellas. Apoyemos la equidad, la integración de nosotros los indígenas
a la sociedad.
Si practicáramos las antiguas costumbres de México se reforzarían
nuestras tradiciones, ésas que están formadas por valores y buenas
costumbres. Tan ricos que son como los chatoniles, el pipián los
bocoles y los zacahuiles , y ¡qué lastima!, que la mayoría de la gente
ni los conoce, y eso que son platillos típicos de México.
Este Certamen abre la oportunidad de conocer la multiculturalidad de
nuestro Estado. ¡Ojala nos interesáramos más por la diversidad de
nuestro país! Hay un importante sector poblacional que a lo largo de
años se ha enfrentado a la diversidad a la inequidad y a la pobreza,
dominando la desigualdad de la distribución de la riqueza del país. La
democracia debería ser igual para todos los de la población. ¡Qué bonito
sería que las comunidades indígenas tuviéramos la oportunidad de
participar en la vida política del país!
Yo soy Natalia; hablo lengua náhuatl, porque mi madre me enseña, pero
siento una gran pena: no conocer el totonaca que mi padre lleva en su
corazón. Soy 100% orgullosamente de origen indígena: y aunque en
ocasiones se me ha humillado o minimizado, soy feliz porque sé que soy
parte de las grandes raíces de México, y yo de una cosa sí estoy segura:
que falta mucho valor para rescatar tanta historia, tantos valores,
tantas tradiciones. Rescatemos nuestra identidad, hagamos un México con
la tecnología de hoy, pero utilizada con la práctica de los valores del
ayer. Si cada uno de nosotros valorara lo positivo de nuestras culturas,
¡qué riqueza tan grande tendría nuestra sociedad! Olvídate un poquito
del celular del videojuego del chat, y abraza a quien quieres; háblale
personalmente y los lazos del amor y los valores aumentarán. ¡Respetemos
la diversidad cultural, respetemos nuestra sociedad, hagamos una sola
cultura: la cultura de la paz!
Gracias por haberme escuchado.
El pipián: Méx. Salsa de semillas de calabaza, o almendras o maíz tostado, molidos con chile verde.
El bocol: Tortilla gruesa de masa de maíz rellena.
El zacahuil. Es un tamal (empanada) de un gran tamaño, que contiene un puerco entero, pollo , etc.
“Defenderé su religión y su propiedad en cualquier sitio y modo en que
se hallaren, de igual grado que lo haría por mí mismo, por mi religión,
por mis allegados, y los cobijaré contra cualquier daño, imposición
ilícita o responsabilidad ilegítima, defendiéndolos contra toda fuerza
extranjera que pretenda atacarlos, con mi propia persona y todos los
míos. Nunca se obligará a ningún sacerdote cristiano a renunciar a su
investidura, ni a nadie a abandonar su culto, como tampoco se pondrá
obstáculo a los monjes en el ejercicio de su profesión, ni serán
forzados a desalojar sus conventos ni a suspender sus giras misioneras”.
Mis querid@s amig@s:
Que estos días se tornen especialmente luminosos para ti y que el
tiempo nuevo a punto de llegar te llene de oportunidades de SER feliz el
resto de tu vida.
"Hay una ruptura en la historia de la familia, donde las edades se
acumulan y se superponen y el orden natural no tiene sentido: es cuando
el hijo se convierte en el padre de su padre.
Es cuando el padre se hace mayor y comienza a trotar como si estuviera dentro de la niebla. Lento, lento, impreciso.
Es cuando uno de los padres que te tomó con fuerza de la mano cuando
eras pequeño ya no quiere estar solo. Es cuando el padre, una vez firme e
insuperable, se debilita y toma aliento dos veces antes de levantarse
de su lugar.
Es cuando el padre, que en otro tiempo había
mandado y ordenado, hoy solo suspira, solo gime, y busca dónde está la
puerta y la ventana - todo corredor ahora está lejos.
Es cuando uno de los padres antes dispuesto y trabajador fracasa en ponerse su propia ropa y no recuerda sus medicamentos.
Y nosotros, como hijos, no haremos otra cosa sino aceptar que somos
responsables de esa vida. Aquella vida que nos engendró depende de
nuestra vida para morir en paz.
Todo hijo es el padre de la muerte de su padre.
Tal vez la vejez del padre y de la madre es curiosamente el último
embarazo. Nuestra última enseñanza. Una oportunidad para devolver los
cuidados y el amor que nos han dado por décadas.
Y así como
adaptamos nuestra casa para cuidar de nuestros bebés, bloqueando tomas
de luz y poniendo corralitos, ahora vamos a cambiar la distribución de
los muebles para nuestros padres.
La primera transformación ocurre en el cuarto de baño.
Seremos los padres de nuestros padres los que ahora pondremos una barra en la regadera.
La barra es emblemática. La barra es simbólica. La barra es inaugurar el “destemplamiento de las aguas”.
Porque la ducha, simple y refrescante, ahora es una tempestad para los
viejos pies de nuestros protectores. No podemos dejarlos ningún momento.
La casa de quien cuida de sus padres tendrá abrazaderas por las
paredes. Y nuestros brazos se extenderán en forma de barandillas.
Envejecer es caminar sosteniéndose de los objetos, envejecer es incluso subir escaleras sin escalones.
Seremos extraños en nuestra propia casa. Observaremos cada detalle con
miedo y desconocimiento, con duda y preocupación. Seremos arquitectos,
diseñadores, ingenieros frustrados. ¿Cómo no previmos que nuestros
padres se enfermarían y necesitarían de nosotros?
Nos lamentaremos de los sofás, las estatuas y la escalera de caracol. Lamentaremos todos los obstáculos y la alfombra.
FELIZ EL HIJO QUE ES EL PADRE DE SU PADRE ANTES DE SU MUERTE, Y POBRE
DEL HIJO QUE APARECE SÓLO EN EL FUNERAL Y NO SE DESPIDE UN POCO CADA
DÍA.
Mi amigo Joseph Klein acompañó a su padre hasta sus últimos minutos.
En el hospital, la enfermera hacía la maniobra para moverlo de la cama a
la camilla, tratando de cambiar las sábanas cuando Joe gritó desde su
asiento:
- Deja que te ayude .
Reunió fuerzas y tomó por primera a su padre en su regazo.
Colocó la cara de su padre contra su pecho.
Acomodó en sus hombros a su padre consumido por el cáncer: pequeño, arrugado, frágil , tembloroso.
Se quedó abrazándolo por un buen tiempo, el tiempo equivalente a su
infancia, el tiempo equivalente a su adolescencia, un buen tiempo, un
tiempo interminable.
Meciendo a su padre de un lado al otro.
Acariciando a su padre.
Calmado el su padre.
Y decía en voz baja :
- Estoy aquí, estoy aquí, papá!
Lo que un padre quiere oír al final de su vida es que su hijo está ahí".
(Fabrício Carpinejar "Todo filho é pai da morte de seu pai" versión al español Zorelly Pedroza)
¿Qué prevalencia real tiene el Alzheimer en España? ¿Cuántos casos se estima que existen pero no han sido aún diagnosticados?
Responde
Dr Pablo Martínez-Lage, coordinador del Proyecto kNOW Alzheimer. Centro
de Investigación y Terapias Avanzadas de la Fundación CITA-Alzheimer
(San Sebastián).
kNOW Alzheimer, respuestas concretas a dudas reales.
Los síntomas de la enfermedad de Alzheimer suponen la pérdida progresiva
de las funciones propias del cerebro y que nos permiten la relación con
el medio. Se denominan en conjunto funciones cognitivas (literalmente,
"funciones del pensamiento") e incluyen entre otras memoria, lenguaje,
orientación visual y temporal, atención y planificación. También afecta a
las capacidades emocionales y conductuales tales como la motivación,
ánimo, percepción de la realidad y sueño. Los síntomas se desarrollan de
manera gradual y progresiva.
Hola chicas, he visto este vídeo de una campaña que se llama
#likeagirl y que trata de concienciar sobre cómo en el colegio y el
instituto se empieza a decir a niños y niñas que corren, pelean, etc...
"como una niña" como algo negativo... es muy revelador que sean adultos y
niños quienes más inculcado lo tienen, mientras que las niñas aún no
perciben "como una niña" como algo negativo... ¿qué os parece? ¿No
creéis que nosotras mismas lo hemos dicho alguna vez?
adv. neg. Se utiliza como respuesta
negativa a una pregunta,como expresión de rechazo o no conformidad,para
indicar la no realización de una acción,etc...
( Esta pequeña introducción es solo a la Atención de repsol y algunos señores del gobierno de españa ( así en minúsculas) por si no fueron al cole TAMPOCO ese día)
El resto y a partir de ahora es para TODOS
¿Por qué seré tan ilusa?
¿Por qué creo que hasta el último momento puede aparecer, un
hada, un mago, un genio que haga prevalecer la justicia y restablezca el equilibrio?
Sé que poderoso caballero es Don Dinero y que además de
corromper, el poder crea más adicción que la propia cocaína por producir
grandes cantidades de dopamina lo cual deviene en unplacer inmediato al que es difícil renunciar(
esto les ocurre a los niños pequeños, a las personas inmaduras y a la clase
política. Dícese de la clase política que es aquella formada, en su gran mayoría,
por seres que siempre quieren siempre más
y de manera inmediata por el hecho de que , en el periodo crítico
correspondiente, no aprendieron a
esperar para recibir algo ni a dar el valor inherente a cada cosa. Son seres,
por tanto que tienen muy baja resistencia a la frustración y desagradecidos por
antonomasia, aunque es justo aclarar que los niños están en proceso de
crecimiento, aprendizaje y maduración, las personas inmaduras pueden mejorar
sus habilidades sociales una vez se hagan conscientes de estas carencias, pero
los políticos, los pobrecitos de los políticos por obra y gracia de su
prepotencia e infinita arrogancia lo tienen más difícil por creerse en posesión
de la verdad absoluta y creernos menos dignos y más ignorantes que ellos.
También sé que mucho poder ―y por lo tanto mucha dopamina―
puede perturbar la normalidad de la cognición y la emoción, llevando a grandes
errores de juicio y reticencia al sentido de riesgo, sin mencionar un enorme
egocentrismo y falta de empatía hacia los otros... Y que estos daños colaterales
son inevitables y la reinserción a la normalidad de muy difícil pronóstico.
Pero aún así y a pesar de lo NEGRA Y CRUDA de esta realidad
pienso que siempre puede terminar bien el cuento...
¿Lo mío también es preocupante verdad? Padezco de optimismo
severo y confianza absoluta en la gente, en la buena gente y lo peor es que no
quiero curarme.
Sin embargo en este momento me siento como atrapada, como
ahogada, como viscosa, como sucia y oscura...
¿Estaré triste o simplemente nadando en alguna de mis
playas?
Niña orgullosamente indígena sorprende con su discurso Dale
tus oídos, ojos y corazón por unos minutos a las palabras de esta niña
que orgullosamente nos comparte tantas ideas sobre el respeto, el
cuidado de la diversidad cultural, los valores, el materialismo, el
individualismo, el valor de la palabra, el cuidado de los derechos del
prójimo (del otro), la mejor distribución de la riqueza, la igualdad de
oportunidades, la revalorización y amor por las tradiciones y nuestras
culturas.
Este mensaje fue dicho durante una premiación de un concurso de fotografía en México.
Emocionante video en el que pequeños y
jóvenes con síndrome de Down de todo el mundo le hacen saber a la mujer que no debe temer a tener un hijo o hija con ese sindrome y que ser felices es siempre una elección.
¿Verdad mamá?
Hoy es el día internacional del Síndrome de Down y por eso quiero
compartir con vosotros la historia de David y de su familia. Este video
lo han hecho ellos solos. Nadie les ha ayudado. En el muestran su
experiencia, sus primeros miedos al enterarse de que David tenía este
síndrome y su evolución hasta convertirse en una familia completa y
llena de amor. Han pedido una de mis canciones para ilustrarlo y yo la
he cedido encantado.
Actualmente se han ganado muchas batallas para
que la sociedad acepte este transtorno con normalidad, pero quedan
todavía muchos prejuicios y también muchos pasos que dar para que estas
personas tan especiales se integren completamente de modo "que los
rasgos de su cara no nos impidan ver su ser".
Os piden que si esta
historia os conmueve igual que a mi, compartáis este video, para que
poco a poco sigamos evolucionando como sociedad eliminando estas
barreras.
Somos diferentes y somos iguales,esa es la Magia de éste Mundo)))
Gracias!!!
Macaco)) Emitiendo)) http://youtu.be/NR65MhI0_8k
EN LA VIDA SIEMPRE VAMOS A TENER PROBLEMAS QUE HAY QUE SABER ENFRENTAR. HAY QUE LLORAR PERO NUNCA QUEDARSE PEGADO EN EL LLANTO SINO VOLVER...VOLVER AL EQUILIBRIO: LA FELICIDAD
Antonia Cabrera lo tenía todo, belleza, amistad, un buen colegio; sin embargo
de un día a otro todo se desarma y debe enfrentar la vida desde otra
realidad.
Mientras en Estados Unidos alrededor
del 9% de los escolares han sido diagnosticados con Trastorno de Déficit
Atencional con Hiperactividad (TDAH) en España estas cifras rondan por encima del 5%, y… en Francia apenas un 0,5%. ¿Cuál es el motivo?
La terapeuta familiar estadounidense y doctora en psicología, Marilyn Wedge, explicó en el portal especializado Psychology Today,
que en Norteamérica “los psiquiatras consideran al TDAH como un
trastorno biológico con causas biológicas, por lo que el tratamiento
elegido es también biológico: medicamentos psicoestimulantes como
Ritalin y Adderall”. En cambio, “los psiquiatras franceses ven el TDAH como una condición médica que tiene causas psico-sociales y situacionales”:
esto quiere decir que, en lugar de tratar los problemas de
comportamiento con medicamentos, los profesionales de ese país se
centran en el contexto social del niño. De
este modo, el problema se trata con psicoterapia o terapia familiar.
“Esta es una manera de ver las cosas muy diferente a la tendencia
estadounidense (que se acerca mucho a la española) de atribuir todos los síntomas a una disfunción biológica, como un desequilibrio químico en el cerebro del niño”.
Además, la profesional explica que,
por lo general, en Francia no se utiliza el Manual diagnóstico y
estadístico de los trastornos mentales (DSM). La Federación Francesa de
Psiquiatría ha desarrollado un sistema de clasificación alternativo
llamado CFTMEA (Classification Française des Troubles Mentaux de
L’Enfant et de L’Adolescent), cuyo enfoque es identificar y abordar las
causas subyacentes de los síntomas psicosociales de los niños”.
Asimismo, toma en cuenta factores como la alimentación, pues algunos colorantes artificiales y conservantes pueden afectar la conducta de los menores.
“En la medida en que los médicos franceses tienen éxito en encontrar y reparar lo que ha ido mal en el contexto social del niño,
menos pequeños son calificados con el transtorno de TDAH. Por otra
parte, la definición de TDAH no es tan amplia como en el sistema
americano, que, a mi juicio, tiende a ‘patologizar’ gran parte de lo que
es el comportamiento normal de la infancia. El DSM no considera
específicamente las causas subyacentes. Por lo tanto, lleva a los
médicos a dar el diagnóstico de TDAH a un número mucho mayor de niños
sintomáticos, alentando al mismo tiempo a tratar a los niños con los
productos farmacéuticos”.
“En los EEUU (y en España también),
el enfoque estricto sobre el tratamiento farmacéutico del TDAH, anima a
los médicos a pasar por alto la influencia de factores dietéticos sobre
el comportamiento de los niños”. Además, en Francia también influye el estilo de crianza de los padres,
que se caracteriza por establecer límites más claros. Es difícil que en
una familia francesa, un niño “picotee” entre comidas, ya que la
mayoría ha aprendido que las comidas son cada 4 horas y que deben
esperar pacientemente si les da hambre a una hora que no corresponde.
Como psicóloga educativa que trabajo con
niños, tiene perfecto sentido para mí que los niños franceses apenas
necesiten medicamentos para controlar su comportamiento, porque aprenden
temprano autocontrol en sus vidas. En la mayoría de los casos, los
niños crecen en familias en las que normalmente las reglas son bien
entendidas, y existe una jerarquía familiar clara.
Podemos deducir que si a un niño
que tiene problemas de conducta, exceso de movimiento y falta de
atención, antes de diagnosticarle como TDHA (que, en cierta forma, es
como echar balones fuera y esperar que la todopoderosa industria
farmacéutica solucione el problema), debemos cuestionarnos cómo es su contexto emocional, familiar y social,
para analizar las causas que pueden estar en la raíz de ese
comportamiento. En cualquier caso, el tratamiento (con medicación o no) SIEMPRE debe contar con un apoyo terapéutico a través del cual se ayude al niño a regular sus estados emocionales y reacciones. Por supuesto, la familia, en todos los casos, debe colaborar en el proceso y, si es necesario, recibir asimismo terapia para armonizar sus patrones educativos.
Siempre que se puede, soy partidaria de evitar los tratamientos medicamentosos
(si ello es posible). Suelen tener efectos secundarios (con daños
asociados a la salud) y se enseña a los niños y a las personas a
depender de ellos, poniendo su capacidad de auto-mejora en manos de
otros: médicos, medicinas, psiquiatras,…
Os presentamos una nueva edición del Boletín Electrónico de la Red de
Acciones Urgentes. Somos más de 90.000 personas las que nos movilizamos
mediante cartas, faxes, correos electrónicos, etc. cada vez que una
persona está en riesgo. Desde Amnistía Internacional queremos daros las
gracias por vuestra participación, por todo el trabajo que realizáis de
una manera tan generosa y desinteresada.
Editamos un nuevo Boletín en el que os informamos sobre las buenas
noticias y cierre de algunas acciones urgentes trabajadas en los últimos
meses; incluimos algunas frases de agradecimiento por parte de personas
que han sido objeto de una acción urgente; y compartimos el trabajo de
nuestra organización en relación a la libertad de expresión. Para
finalizar incluimos información sobre las acciones urgentes enviadas
durante el primer semestre de 2013.
Podéis dar a conocer este boletín semestral a vuestros contactos para
animarles a que actúen a favor de personas en riesgo. Muchas gracias de
nuevo por dedicar vuestro tiempo a promover y enviar llamamientos, así
como a contribuir a mejorar los derechos humanos en el mundo.
El enlace para acceder al Boletín es el siguiente:
