Estimados amigos:
(Aquí
ponemos dónde se ha producido el uso abusvio del término autismo:
programa de radio, noticia en prensa, el político x, etc: Por ejemplo:
En la entrevista de Angels Barceló en su programa Hora 25 a Alfredo
Pérez Rubalcaba se utilizó el término “autismo” de forma peyorativa y
relacionado con insensibilidad e incomunicación)
Las
personas con autismo sienten, interactúan, se comunican –con o sin
lenguaje-, comparten y son luchadores natos que se esfuerzan a diario.
Como madre de un niño con autismo les pediría que dejen de utilizar el
término autismo en ese sentido negativo, pues es una forma de contribuir
a la discriminación y a la exclusión de todos los afectados por este
síndrome. Por favor, reflexionen sobre ello. Gracias.
Y
les envío la carta que desde el Grupo Acciones contra los mitos del
autismo hemos preparado por un tratamiento digno del autismo, sin mitos
ni usos peyorativos.
Uso y abuso del término “autismo”
Estimados amigos:
A
pesar de los esfuerzos que muchísimas personas y entidades estamos
realizando para erradicar la asociación de autismo con “ausencia de
interacción social”, “aislamiento en su propio mundo” o “incapacidad de
sentir”, entre otros mitos y falsedades, cada vez son más los
periodistas, políticos o líderes de opinión los que con ligereza se
suman al uso abusivo del término “autista” para descalificar.
Entendemos
que no hay mala intención, sino desconocimiento. ¿Por qué hace falta
recurrir –y herir con ello la dignidad- a un colectivo de personas para
atacar y descalificar a otra persona o colectivo? Agradeceríamos
utilizaran la amplia adjetivación existente para expresar los conceptos
que se pretenden transmitir sin acudir al uso de la palabra "autismo"
".
Autismo no es sinónimo de personas indiferentes que viven
aisladas en su mundo. Las personas con autismo sienten, interactúan, se
comunican –con o sin lenguaje-, comparten, son luchadores natos que se
esfuerzan a diario y les es difícil entender la ironía, los juegos de
palabras o la mentira –pero hasta eso aprenden en muchos casos con la
estimulación adecuada-. Si se conociera la realidad del autismo, a nadie
se le ocurriría más que asociar autismo con “superación”, “esfuerzo”,
“nobleza” o “sensibilidad”.
La prevalencia del autismo hoy en día
es lo suficientemente significativa como para promover acciones de
información y sensibilización, con afirmaciones que se apoyen en
evidencias científicas y ajustadas a la realidad. Según el Instituto de
Salud Carlos III, uno de cada 150 niños presenta algún trastorno dentro
del espectro. Hay más de 300.000 afectados en España y 67 millones en
todo el mundo.
Por esta razón, celebramos cualquier intento de
comprensión del autismo desde los medios de comunicación y la sociedad
en general. No es una enfermedad, sino un síndrome que afecta de manera
diferente a cada persona. Hoy en día, los avances se producen siempre y,
muchas veces, a pasos de gigante. Con una estimulación adecuada, cuanto
más intensa mejor, evolucionan hacia metas impensables hace unos años.
Por eso, deberíamos luchar todos juntos para favorecer la inclusión.
De
hecho, incluso la Real Academia de la Lengua acaba de modificar la
definición de autismo que hasta ahora figura en su diccionario, y está
previsto que aparezca en la edición impresa de 2014.
No queremos robarle más tiempo, pero sí
proponerle que nos ayude a acabar con los prejuicios, los mitos o los usos peyorativos
que a nosotros nos duelen, además de ser un obstáculo terrible para los
afectados y su inclusión. Estamos a su disposición si desea informarse o
escribir sobre el autismo.
Un abrazo,
(
tu nombre aquí)
Grupo Contra los Mitos del Autismo
https://www.facebook.com/accionescontralosmitosdelautismo
Blog:
http://autismosinmitos.blogspot.com/
Información con manuales de estilo aquí:
http://aspau.blogspot.com/2011/04/nueva-guia-de-estilo-para-medios-de.html
Poema para Sullivan
Conozco un niño príncipe.
Le gusta pasear el reino de los ordenadores
y la telefonía móvil.
Tiene deditos rápidos,
es ágil ,muy ágil.
A menudo repite lo que le decimos
tan solo lo que le decimos,
Pero cuando quiere algo con muchas ganas,
lo pide.
Me pregunto si lo que ocurre
es que no le interesa
más que aquello
que quiere con muchas ganas.
Casi nunca mira a los ojos
sin embargo si se encuentran nuestras pupilas
me parece ver más allá del mismo universo.
Le cuesta obedecer, es como si se aburriera,
o como si tuviera miedo de perder tiempo del de verdad.
Tiempo de jugar, de hacer travesuras
¡Tiempo tan valioso…!
Se mueve constantemente,
se balancea,
baila con el aire...
Pero,
cuando escucha la música
se vuelve música, se le para el mundo
y el mundo nos para a nosotros observando su maravilla.
A menudo cuando algo capta su atención,
nada más es importante.
y yo me pregunto
si no tendríamos nosotros que aprender
a darle importancia a las cosas, una por una.
Le gusta escaparse
o quizá lo que le gusta
es que vayan a buscarlo.
Abre y cierra puertas,
enciende y apaga luces
Juega, juega, juega.
Si no intento traerlo a mí,
sino que voy a él
él me recibe como el mejor anfitrión
y me sonríe
y me habla
y nos entendemos.
A veces parece estar en un país lejano
Pero otras, cuando jugamos a su juego
estamos juntos,
durante todo ese rato
estamos juntos
Y si sumamos muchos ratitos
tenemos tiempo
Tenemos tiempo nuestro.
Teresa Delgado © 2011
De
"CONOCER ES ACEPTAR: La Maravilla de las diferencias" Poemario que
nació el día 22 de Junio de 2011 en mi alma y pronto estará en tus
manos.
Poema para Sullivan ( Autismo, once años, Usuario Aula Enclave de cualquier colegio público)
